sexta-feira, 29 de outubro de 2010

O HOMO-SAPIENS CAMINHA PARA A EXTINÇÃO?

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Acabei de receber um e-mail com uma seleção de frases de uma prova de redação do vestibular de uma conceituada universidade pública, como não tenho meios para verificar as fontes, vou omitir o nome da instituição e do professor que fez a seleção. Resolvi publicar as frases, pois mesmo que sejam fictícias, no nosso cotidiano frases deste tipo, infelizmente são reais.

O e-mail as divulga como uma comédia, mas sinceramente não vejo nada de engraçado. Vejo esse tipo de frase no meu cotidiano como um indicador da tragédia que se abateu sobre a educação e a nossa juventude, é triste ver a dificuldade de raciocínio e de expressão dos nossos jovens. Será que o “homo sapiens” está entrando em extinção?

Tema da Redação: "A TV FORMA, INFORMA OU DEFORMA?"

Frases:

"A TV possui um grau elevadíssimo de informações que nos enriquece de uma maneira pobre, pois se tornamos uns viciados deste veículo de comunicação".

"A TV no entanto é um consumo que devemos consumir para nossa formação, informação e deformação".

"A TV se estiver ligada pode formar uma série de imagens, já desligada não..." .

"A TV deforma não só os sofás por motivo da pessoa ficar bastante tempo intertida como também as vista".

"A televisão passa para as pessoas que a vida é um conto de fábulas e com isso fabrica muitas cabeças".

"Sempre ou quase sempre a TV está mais perto denosco, fazendo com que o telespectador solte o seu lado obscuro".

"A TV deforma a coluna, os músculos e o organismo em geral".

"A televisão é um meio de comunicação, audição e porque não dizer de locomoção".

"A TV é o oxigênio que forma nossas idéias...por isso é que podemos dizer que esse meio de transporte é capaz de informar e deformar os homens".

"A TV ezerce poder, levando informações diárias e porque não dizer horárias" .
"E nós estamos nos diluindo a cada dia e não se pode dizer que a TV não tem nada a ver com isso".

"A televisão leva fatos a trilhares de pessoas".

"A TV acomoda aos teles inspectadores".

"A informação fornecida pela TV é pacífica de falhas".

"A televisão pode ser definida como uma faca de trezgumes. Ela tanto pode formar, como informar, como deformar”.

QUESTÃO SOCIAL À MODA TUCANA

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O grande problema da educação pública brasileira, como muitos podem pensar não é a falta de verbas, e sim a sua aplicação. Em artigos postados neste e em outros blogs, temos acompanhado a irresponsabilidade dos gestores com a verba destinada à educação.

Durante toda a campanha presidencial temos visto o candidato Serra do PSDB, falar da qualidade da educação pública em São Paulo e do seu comprometimento com as camadas da população de baixa renda, entretanto os fatos demonstram na prática como o PSDB, trata essas questões.

A prefeitura de São Paulo exemplifica a preocupação do PSDB, com a infância, a mulher e as classes menos favorecidas ao deixar de aplicar as verbas destinadas à ampliação do sistema da pré-escola e de creches do município. Com essa atitude mesquinha a gestão tucana nega à mulher de baixa renda a possibilidade de trabalhar para sustentar dignamente a sua família, condenando-a a viver na dependência de programas assistenciais e na miséria, como mostra o gráfico abaixo. 

Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/saber/822157-prefeitura-freia-expansao-da-pre-escola.shtml


Vejam também outro exemplo do tratamento tucano às questões sociais no Blog Geografia e Luta do professor Claudemir Mazucheli.


 

terça-feira, 26 de outubro de 2010

A EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL

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Siga o curso da evolução do ensino de matemática desde 1950 até 2010.


1. Ensino de matemática em 1950:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda.

Qual é o lucro?


2. Ensino de matemática em 1970:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?


3. Ensino de matemática em 1980:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é R$ 80,00.

Qual é o lucro?


4. Ensino de matemática em 1990:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é R$ 80,00.

Escolha a resposta certa, que indica o lucro:

( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00


5. Ensino de matemática em 2000:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é R$ 80,00.

O lucro é de R$ 20,00.

Está certo?

( )SIM ( ) NÃO


6. Ensino de matemática em 2009:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é R$ 80,00.

Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.

( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00


7. Em 2010 vai ser assim:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é R$ 80,00.

Se você souber ler, veja o vídeo do Telecurso e peça à sua professora para colocar um X no R$ 20,00.

( )R$ 20,00 ( )R$ 40,00 ( )R$ 60,00 ( )R$ 80,00 ( )R$ 100,00

segunda-feira, 25 de outubro de 2010

MANIFESTO

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Clique sobre a imagem para ver em tamanho real.

quinta-feira, 21 de outubro de 2010

O RETROCESSO EM NOME DA VITÓRIA

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A reportagem  "Campanha de Serra faz ofertas a evangélicos" publicada hoje, na de Folha de São Paulo, faz uma revelações preocupantes para a educação, a democracia e a segurança nacional.

O jornal simplesmente relata o fato, não apresentando para o leitor uma análise sobre as possíveis consequências dessa parceria, o que seria esperado de um veículo de informação de massa. Caso fosse uma proposta do PT, certamente a reportagem não deixaria de dizer que em breve, as brasileiras estariam usando burca e nossas crianças estariam sendo treinadas para servirem a Al-Quaeda!

Em entrevista o Pastor Alcides Cantóia Jr., da Assembléia de Deus, revela que está usando como argumento as parceiras entre as igrejas e entidades assistenciais a elas vinculadas com as prefeituras e o governo, prometidas pelo PSDB, para conquistar a adesão de pastores e levar seus fiéis a votarem em Serra.

Segundo Cantóia, "o objetivo é levar as crianças para dentro da igreja" para complementar a atividade da escola e também acena com a possibilidade das igrejas funcionarem como creches e que se tornem intermediárias do programa Viva Leite.

Caso os tucanos vençam a eleição, estaremos diante de um retrocesso da educação, a qual lutou durante anos no Brasil para se libertar da esfera religiosa. É assustador ver a expansão do fundamentalismo religioso em nossa sociedade, principalmente entre as camadas menos favorecidas da população.

A parceria proposta por Serra aos evangélicos mostra que à educação pública, na sua concepção, é objeto de barganha em troca de poder. Essa proposta representa a transferência para particulares de funções que competem ao Estado, isto é, mais uma vez, os tucanos estão propondo o desvio dos impostos para favorecer iniciativas particulares de qualidade duvidosa e fortalecer politicamente esses grupos subsidiando programas assistenciais, que na verdade têm como objetivo a formação de currais eleitorais conservadores.

A vitória tucana nestas eleições pode abrir caminho para a implantação de verdadeiras “madrassas” em nosso país. Projeto que se for implantado não será uma ameaça apenas para a educação, a própria democracia estará em perigo. Essas “madrassas” e esses “currais eleitorais” representam uma ameaça à liberdade em todos os sentidos criando as condições necessárias para que no futuro uma ditadura teocrática venha a substituir a democracia.

Não devemos subestimar esse conchavo tucano, pois a expansão do fundamentalismo evangélico é também uma ameaça à segurança nacional, pois faz parte da estratégia norte-americana para eliminar a oposição e expandir os seus interesses na América Latina. O investimento e o incentivo dados pelos EUA a esse movimento vem de longa data. Vários estudos comprovam com documentos, do próprio governo norte-americano, comprovam o que objetivo dessa prática não é religioso e sim político e estratégico.


quinta-feira, 14 de outubro de 2010

O FARISAÍSMO DO PSDB

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Reproduzo abaixo um comentário que fiz hoje no blog  Esmeraldas Gestar II, o qual repudio a campanha farisaíca do PSDB explicita a minha posição relativa ao aborto.

"Precisamos garantir os avanços, pois na hora do voto, temos o dever e a obrigação de escolher o que é melhor para todos. Nesta hora não devemos nos guiar apenas pelos nossos interesses pessoais, pois o bem estar do próximo será também o meu.

É curioso que em nome da religião, aqueles que estão atacando a Dilma se dizem defensores da vida, entretanto estão se esquecendo de lições importantes presentes no Evangelho que é o amor ao próximo, o perdão e a tolerância.

Sou contra o aborto, entretanto simplesmente boicotar a Dilma, não vai fazer diferença, pois na clandestinidade ele vai continuar sendo praticado e milhares de mulheres continuaram perdendo suas vidas. Podemos defender a vida e lutar contra do aborto sem apelar para a hipocrisia e o farisaísmo como vem fazendo os tucanos e a massa manipulada por eles.

Uma boa idéia seria a discussão em torno de uma educação sexual de qualidade, do desenvolvimento de políticas bem estruturadas de planejamento familiar, disponibilização da laqueadura no SUS, e principalmente ensinando à nossa juventude o respeito aos direitos do próximo nas escolas.

Os religiosos que estão engajados nesta campanha anti-Dilma, deveriam aplicar as suas energias promovendo uma evangelização real dos seus seguidores e lutando contra a mídia que promove a erotização das crianças e o tabu que envolve a discussão sobre o sexo.

O que vai realmente pode deter o número alarmante de abortos praticados no nosso país, que mesmo sendo proibido por lei é praticado, é a educação e a melhoria das condições de vida do povo. É a miséria que leva muitos casais a eliminar a nova boca excedente via aborto para não comprometer a sobrevivência dos filhos já existentes. O preconceito e a intolerância religiosa que leva muitas jovens evangélicas e católicas a abortar. Algumas denominações expulsam as jovens da Igreja e a família também adota o mesmo procedimento.

A lei apenas, pouco vai fazer para erradicar o aborto, mas a melhoria da educação laica e religiosa, e, sobretudo a diminuição das desigualdades sociais poderão fazê-lo.

Votarei na Dilma, pois vejo e aprovo a atuação do PT no combate à desigualdade social e na luta para melhorar a educação, coisa que para os tucanos deve ficar para o futuro. A solução da questão social para o Serra e o grupo que ele defende e representa, é na base do cassete e da repressão.

Votem 13 e mantenham o Brasil no rumo da dignidade, da igualdade social, da democracia e do bem estar social."

quarta-feira, 13 de outubro de 2010

Faxina, Macarrão afogado e bolo de R$1,99!

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Em meio a tanta irritação com a baixaria da campanha tucana, resolvi escrever umas abobrinhas para descontrair, isto é, falar um pouco sobre o meu cotidiano, é baixaria, mas pelo menos é light.

Fim de noite, voltei pra casa depois de dar uma aula particular combo (história e geografia), felizmente estava na zona sul e não tinha que me preocupar com os tiroteios, só com os arrastões que talvez tivesse que enfrentar se viesse de onibus ou de carro, por medida de segurança e economia peguei o metrô, o que também na atualidade em matéria de economia e segurança deixa a desejar.

Cheguei em casa, tomei um banho e fui verificar a minha caixa de e-mail. Um nojo, parecia um esgoto de tanta mensagem baixaria dos tucanos. Fiz uma faxina virtual e detonei todo o lixo e para despoluir a mente, fui fazer o jantar.

Ainda não chegou o meio do mês e os R$ 681,46 já se evaporaram, por isso na cozinha é hora de economia, bolo de 1,99 (caso algum queira a receita e só pedir que envio, é gostoso e rende muito) e como hoje está frio vou comer macarrão afogado.

Estou pensando seriamente em lançar um livro de culinária especialmente para professores “Cozinha Docente: Pra comer e vender”, com receitas rápidas e baratas, que nos momentos de crise podem ser feitas sob encomenda ou até mesmo no varejo. Afinal diante da maré neoliberal que assola o país para sobreviver teremos que ser empreendedores para poder continuar no magistério, no trajeto de casa para o trabalho podemos vender sanduíche natural, empadinha, risole, etc., mas cuidado não venda para os alunos que dá exoneração no ato. Agora, em dia de greve aproveitem e leve a muamba alimentícia, mas não caia na besteira de vender fiado, vai que ponto seja cortado!  Vou convidar o Euler Conrado para fazer uma parceria, pois ele tem umas receitas ótimas, e o livro vai ter um toque da culinária mineira. Aguardem!

Amanhã vou dar aula e terei que passar por Madureira, temo ter que enfrentar a chuva de balas traçantes da semana passada. Ir esmagada no Metrô também não me livrarei do tiroteio, pois em Thomaz Coelho, como diriam meus alunos “a chapa ta quente” e quando tem tiroteio o a linha 2 do Metrô para. Até amanhã decido se vou de ônibus via Madureira e passo pela tormenta da Serrinha ou se vou de Metrô e fico esmagada e parada no subsolo...


“Rio 40 graus
Cidade maravilha
Purgatório da beleza
E do caos

Capital do sangue quente
Do Brasil
Capital do sangue quente
Do melhor e do pior / Do Brasil...(2x) ...”

(Rio 40 graus – Fernanda Abreu)

O EFEITO BUMERANGUE DA ALIENAÇÃO

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A polêmica em torno do analfabetismo de Tiririca é hipócrita e antidemocrática. Impedir um candidato eleito de assumir seu mandado pelo fato de ser analfabeto representa a exclusão de grande parcela da população brasileira da vida política.

Pessoalmente vejo a vitória de Tiririca, como um reflexo da falência da educação pública no país.

O feitiço virou contra o feiticeiro. O analfabetismo até as eleições de 2010 favorecia duplamente a elite letrada excluindo os iletrados da vida política como candidatos e manipulando os eleitores sem instrução.

A celeuma em relação ao analfabetismo do humorista, deveria ter sido levantada quando Florentina de Jesus, se tornou um hit nacional, entretanto para palhaço o analfabeto servia, afinal o circo, desde os tempos do império romano é uma arma para excluir a massa da vida pública. O sucesso de Tiririca, foi uma alerta ignorado sobre a saúde da educação brasileira, pois a canção caiu no gosto popular não só pela comicidade, mas, sobretudo pela identificação do público iletrado com o vocabulário da letra e com autor.

Desde então, o cenário musical vem registrando esse fenômeno. Hoje quanto mais reduzido e simples for o vocabulário de uma letra, maior será a empatia com o público e o sucesso de venda, como os funks que fazem apologia da violência ou apelam para a pornografia. Geralmente o funk de qualidade, com letras de protesto não alcança o mesmo sucesso em função do vocabulário mais elaborado e da temática. Os grandes compositores estão ficando sem público e trabalho, pois para as gravadoras o que interessa é o lucro, se as músicas vão empobrecer a cultura, reforçar o analfabetismo e a alienação pouco importa. Tati Quebra Barraco, vende mais do que Maria Bethania e Marisa Monte. O pior de tudo é isso é que a música está deixando de ser um recurso didático para se usar em sala de aula, os alunos querem e entendem justamente o que não pode ser usado, já fui intimada a substituir Vivaldi pelo "Dança do Créu" em uma aula sobre a Renascença. Esse tipo de situação é comum no nosso cotidiano.



A expressiva votação recebida por Tiririca sinaliza que a banalização do analfabetismo deixou de ser um “bom negócio” para a elite letrada, que durante séculos, monopolizou a vida política da nação. Graças à tecnologia e ao crescimento do número de analfabetos, a alienação fruto do analfabetismo está produzindo um efeito contrário ao desejado para aqueles que a fomentam.

Os analfabetos estão atingindo a fama e se tornando celebridades porque existe uma considerável massa que se identifica e se sente representada por eles, ou seja, é a apoteose da alienação produzida pelo analfabetismo. As emissoras de TV aberta, há muito já perceberam essa tendência. Sem conhecimentos para avaliar politicamente a realidade, grande parcela da população não entende as propostas defendidas pelos candidatos letrados; não se incomoda com a corrupção porque desconhece a diferença entre a coisa pública e a privada e doutrinada pela ideologia do vale tudo para obter o sucesso encara a vida pública como mais uma oportunidade para se dar bem. Os eleitores analfabetos e analfabetos funcionais, descrentes das falsas promessas não são guiados mais pela necessidade, pois sabem que a mesma não será atendida, então é a afetividade e a empatia que os guiam na escolha dos candidatos. Inconscientemente escolheram um igual para representá-los.

Portanto, analfabeto ou não, Tiririca deve ser empossado no cargo para o qual foi eleito. Se ele e seus eleitores são analfabetos, não vem ao caso, pois o que deveria estar sendo debatido é a responsabilidade de todos aqueles que tiveram oportunidade e verbas para erradicar o analfabetismo e não o fizeram.

NOTA: Incorporo abaixo os dois comentários recebidos, pois tive que recolocar o post, e não consegui enserir manualmente os comentários recebidos:



Luciano_R_Gallo disse...

Espetáculo...

Há bem pouco tempo, conversando com um amigo na Net, sobre a votação do Tiririca, ele me disse que eram votos de protesto, o que não me convenceu de forma alguma. Seu texto vem explicitar bem minha opinião que, confesso, no dia não fui capaz de colocar em palavras.

Parabéns...

(sou professor na rede pública de MG, e concordo)...

Luciano...

11 de outubro de 2010 22:57


Vanessa Vasconcelos Horner disse...

Este texto fala por mim! E' exatamente o que penso e vejo acontecer no Brasil.

Parabens!

11 de outubro de 2010 23:51

sábado, 9 de outubro de 2010

NUVENS PESADAS AMEAÇAM O SOL DA LIBERDADE!

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Inegavelmente o governo do PT, apesar de não ter promovido a com a profundidade necessária e desejada, conseguiu fazer mais do que seus antecessores. É decepcionante a campanha antidemocrática orquestrada pelas forças antidemocráticas,com o auxílio da mídia para derrotar a candidata Dilma e fazer o poder retornar às mãos da elite retrógrada, que está a mais de 500 anos se locupletando no poder. O gráfico abaixo mostra o avanço que eles querem deter.


Uma imagem vale mais do que mil palavras, divulgem esta.

A linha editorial do S.O.S. Educação Pública é voltada especificamente para a educação pública. Apoiamos Dilma e o PT, pois como sabemos para Serra e os tucanos "a educação é coisa do futuro", ou seja, a melhoria da qualidade da educação e diminuição da desigualdade social não será prioridade na sua gestão.

Por mais que a mídia se esforce para satanizar a Dilma e canonizar o Serra, todos sabemos que a educação publica no estado de São Paulo, sob a gestão de Serra, foi sucateada, os professores tratados a cassetete e spray de pimenta, escolas e alunos transformados em clientes das empresas de produtos educacionais, sendo muitas delas pertencentes aos jornais e revistas que mais atacam a candidata do PT. O caos da educação pública paulista foi estampado nas páginas da mídia tendenciosa, que hoje tece loas ao Serra, ao longo do seu mandato.

A hipocrisia é tão grande que os mesmos veículos de comunicação que reclamam da censura, imaginária naturalmente, e clamam pela “liberdade de expressão”, censuram e despedem colaboradores que democraticamente analisam o cotidiano da campanha eleitoral.
Como dizia Leonel Brizola, o povo não é bobo... Os resultados dessas eleições mostraram que Brizola tinha razão. Em 3 de outubro de 2010, o povo materializou, do Oiapoque ao Chuí, a primeira estrofe do nosso hino nacional:


OUVIRAM DO IPIRANGA AS MARGENS PLÁCIDAS
DE UM POVO HERÓICO O BRADO RETUMBANTE,
E O SOL DA LIBERDADE, EM RAIOS FÚLGIDOS,
BRILHOU NO CÉU DA PÁTRIA NESSE INSTANTE.
SE O PENHOR DESSA IGUALDADE
CONSEGUIMOS CONQUISTAR COM BRAÇO FORTE,
EM TEU SEIO, Ó LIBERDADE,
DESAFIA O NOSSO PEITO A PRÓPRIA MORTE!


Entretanto as forças obscuras e antidemocráticas, sitiadas em seus grotões e redações, não se conformam e teimam em não reconhecer a vontade e o direito do povo.

O momento é delicado, temos que nós unir contra a manipulação e sonegação de informações; difamação e calúnia promovida pela mídia e por todos aqueles que querem manter o povo esmagado pela miséria, sem direitos e liberdade de expressão.

Cabe a todos nós, no dia 31 de outubro, manter o nosso heróico brado retumbante nas urnas para manter brilhando o o sol da liberdade nos céus pátria pelos próximos quatro anos.

Ó PÁTRIA AMADA,
IDOLATRADA,
SALVE! SALVE!

O "ENTREGADOR DE SABER"

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quarta-feira, 6 de outubro de 2010

RETRATO DA EDUCAÇÃO I

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A foto acima é de uma das salas da Escola Municipal Rosa da Fonseca, Vila Militar, Rio de Janeiro, tirada e enviada para o jornal o Dia Online pelo leitor Valdir Ferraz.

Aproveito a ocasião para parabenizar o jornal por essa iniciativa, rara na esfera da mídia nacional.

A foto é emblemática, pois é um retrato fiel do descaso para com a educação pública em nosso país. Alunos e professores certamente não vão ficar chocados com essa imagem, pois em nosso cotidiano encontramos cenários mais degradados, essa pode ser classificada como regular. Crianças e jovens são amontoados nestes espaços, aos quais não se pode chamar de sala de aula, que nós educadores exercemos a nossa profissão.

É triste ver que em uma das cidades mais ricas da união, a prefeitura municipal não se preocupe com a manutenção dos prédios escolares. Não é falta de verba, pois há de sobra para gastar com “produtos educacionais” oferecidos pela indústria da educação.

A crítica da mídia é implacável com os professores, entretanto ignora solenemente esse quadro de abandono dos prédios escolares.

Adianta “informatizar” esses quartinhos de entulho para melhorar o aprendizado? Só na cabeça dos lobistas e das nossas autoridades esse milagre é possível. Não há conforto necessário neste tipo de ambiente para permitir um bom aprendizado, a auto-estima de alunos e professores não sai ilesa de uma sala dessas, sem contar que as mesmas são ameaças à integridade física de seus ocupantes. Outro aspecto que “tecnólogos” em educação não questionam é o trauma que salas desse tipo causam nas crianças. Será que esse cenário motiva alguém a ficar cinco horas ai dentro e aprender alguma coisa? 

Os educadores fazem milagres em seu cotidiano  para  dar uma aula de qualidade, mas o seu desempenho não é valorizado, pois o sistema espera que se tenha o mesmo indíce de aproveitamento da Tailândia ou dos países nórdicos. Será que os estudante desses países teriam o mesmo aproveitamento se fossem obrigados a estudar nestas condições?

No município do Rio de Janeiro deparamos com cenários até mais degradantes do que o mostrado pelo leitor, e o mesmo ocorre em todo o Brasil. As verbas da educação existem, mas não são aplicadas no que realmente é necessário, elas são recursos que passam longe dos prédios escolares vejam o artigo Saiba para onde esta indo a verba da educação e outros já postados neste blog, também não deixem de conferir a série de artigos do blog NaMaria News, sendo mais o recente sobre os contratos da Fence com o governo de São Paulo. Normalmente o destino dessas verbas são as contas correntes das empresas privadas que vendem jornais e revistas para analfabetos funcionais; pacotes educacionais incompatíveis com a realidade; avaliações a metro no atacado e computadores que, em muitos casos, vão ficar nas suas caixas, pois a rede elétrica desses mucambos não permite o uso desses equipamentos.  Usei a palavra mucambo de propósito, pois a educação dos ricos se dá no sobrado enquanto para os pobres o mucambo basta.

Nós professores não somos os responsáveis por essa situação, pois os nossos salários são mínimos, mas quando se trata da qualidade da educação somos sempre os bodes expiatórios eleitos pelo sistema. Gostaria de lembrar ao nossos críticos e aos tecnologos que administram da educação que as péssimas condições das salas de aula influi na qualidade do aprendizado e dificulta o nosso desempenho como educadores. Peço a todos que incluam, em suas pautas, esse fator e cobrem das autoridades, responsáveis pela aplicação das verbas destinadas à educação, a sua parcela de responsabilidade pelo baixo rendimento dos estudantes brasileiros. Não basta pensar a educação no plano ideal, saiam de seus gabinetes e do conforto das redações e vejam o que acontece no plano real, avaliem a educação no mundo real não o façam através de relatórios e "press realises", para ser um bom administrador e um bom jornalista é preciso encarar a realidade, o plano real, pois é desse tipo de avaliações e  de crítica que educação pública precisa.

Solicito aos leitores que enviem fotos, pois gostaria de fazer um painel com as salas de aula brasileiras. O e-mail do S.O.S. Educação Pública é: edpublica@gmail.com, pois o nosso objetivo é falar da educação no plano real e não no plano ideal alardeado pela mídia.Mande a foto com o nome da escola, o bairro, o município e o estado, não há necessidade de se identificar.

Aproveitando a ocasião, gostaria de sugerir aos professores e professoras blogueiros a colocação de um painel sobre as condições físicas das escolas, pois a sociedade desconhece essa realidade, a mídia geralmente não abre essas portas para os leitores e a maioria dos contribuintes acreditam que seus impostos estão sendo bem aproveitados.

sexta-feira, 1 de outubro de 2010

CIDADANIA : AGORA, É VIA DE MÃO ÚNICA?

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Aprendi que a cidadania é uma espécie via com mão dupla, ser cidadão é respeitar o direito alheio e ter seus direitos respeitados.

Infelizmente, dentro das escolas a cidadania funciona está funcionando como uma via de mão única. Os alunos têm seus direitos respeitados, contudo não respeitam o direito dos colegas, docentes e funcionários.

Diante desse quadro, a educação pelo exemplo deixa de existir, pois a negação sistemática do direito do outro, está produzindo uma categoria de cidadãos condicionados ter somente direitos sem qualquer noção de deveres.

Os docentes quando desrespeitados devem ignorar seus direitos, pois nada vai acontecer ao aluno que o desrespeitar. Essa prática é responsável pelos “acessos de fúria”, a cada dia mais comum nas salas de aula, os quais recebem ampla cobertura da mídia. Vários estudos comprovam que o número elevado de licenças médicas solicitado pela categoria tem relação direta com o desrespeito e a violência cotidiana enfrentadas pelos docentes em sala de aula.

A crise nervosa do professor de geografia da Escola Estadual Ismael Iglesias - Caraguatatuba, SP. Sérgio de Lima, durante a aula de terça-feira, ganhou destaque em vários jornais. Segundo as reportagens ele xingou os alunos, quebrou uma porta depredou algumas carteiras e empurrou uma colega de trabalho, seu desabafo foi gravado por um aluno no celular:

"Eu estou de saco cheio desta escola. Eu estou de saco cheio de vocês. Eu estou de saco cheio com a senhora, de tudo o que a senhora me aprontou. Eu estou doente! Cambada de... Sai, sai, sai da minha frente!", disse o professor, que teria ainda quebrado uma porta e empurrado uma professora.

Em entrevista dada em 30.09.10, Sérgio de Lima admite a crise e a depredação das carteiras, mas nega que tenha xingado os alunos. Antes da crise fez três pedidos de licença médica, mas todos foram negados pela SEEESP. Alegou que esta sendo perseguido pela diretoria da escola por ser sindicalizado, citando a gravação feita pelo aluno como evidência. Afastado para tratamento declara que pretende deixar o magistério.

A impunidade quando o agressor é o aluno, também é manchete hoje na mídia. Ontem, 30.09 na região metropolitana de Vitória-ES, a aluna Raquel Ramos (20 anos), agrediu violentamente Rita Cacer, coordenadora da escola ao ser solicitada a trocar o short por uma bermuda. Rita teve a sua blusa rasgada, seu cordão partido e ficou com o colo marcado pelas unhas da aluna. Apesar do caso ter sido levado até à delegacia, hoje a aluna voltou a freqüentar a escola normalmente.


O que pode acontecer com um professor ou funcionário de uma escola que tenha que trabalhar com um aluno de 12 anos, detido duas vezes por roubo, responsável por atirar uma bomba caseira, feita com uma banana de dinamite de 30 cm dentro do pátio de um quartel da PM? Se você respondeu que será xingado, agredido com chutes e socos e será ameaçado de morte, acertou. Essa foi à situação vivida, no dia 09.09.10, por um coordenador, também do Espírito Santo, ao pedir que o aluno retirasse o boné. Veja a reportagem completa.

A violência a cada dia aumenta dentro dos muros da escola, a polícia militar tem colete à prova de balas, usam capacetes e tem blindados, os populares caverões, nós professores temos apenas a cara e a coragem... Se nada for feito, daqui a pouco vamos teremos que incluir na nossa extensa lista de reivindicações às  Secretarias de Educação para nos dar “armaduras-caverão”

Será que as autoridades e a sociedade não estão vendo o perigo dessa tolerância irresponsável?